人民日報時評：暑期實習可以更有品質(zhì)

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共同營造清爽的實習生態(tài)，為年輕人成長成才提供廣闊舞臺，是全社會的責任

　　每到暑期，一些單位的工作平臺就會“滿滿地坐著實習生”。近日有報道說，隨著暑期實習需求不斷提升，實習的“門檻”越來越高、流程越來越復雜，連面試也需要“斗智斗勇”“過關斬將”。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睂嵙暿悄贻p人的必修課，是學生學習成長不可或缺的重要環(huán)節(jié)。特別是對臨近畢業(yè)的莘莘學子而言，實習還是就業(yè)前的一次熱身、觀察社會的一扇窗口，意味著踏入社會前的“緩沖期”。一段高質(zhì)量的實習，不僅能錘煉技能、豐富體驗，還有助于開拓視野、涵養(yǎng)心態(tài)，提升自身的職業(yè)競爭力。同時，青春洋溢的實習生也為實習單位帶來了朝氣、輸送了活力。

　　然而，實習過程中出現(xiàn)的一些新情況，也值得關注。除了媒體報道所提及的“面試套路化”，實習功利化、庸俗化，甚至把實習機會當“生意”等現(xiàn)象，在現(xiàn)實中也并不鮮見。比如，有的中介機構打著“有內(nèi)推資源”“實習保offer”等幌子，借機向渴望到大公司實習的大學生收費斂財，蒙騙了不少人。再比如，個別學校受利益驅(qū)動，以實習名義將學生送到工廠充當廉價勞動力，損害了學生的身心健康。凡此種種，讓實習變了味，背離了實習鍛煉的初衷。

　　我國教育法明確規(guī)定，“國家機關、軍隊、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會組織應當為學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利”。這為學生開展實習活動提供了法律依據(jù)，也提醒我們：營造健康的實習生態(tài)，不能讓實習生唱“獨角戲”，更需學校、實習單位等多方共同努力。進而言之，如果學校組織學生集體實習，應當充分尊重學生意愿，努力創(chuàng)造良好的實習環(huán)境。如果學生自行尋找實習機會，相關單位應在保障實習生權利的同時，盡可能多幫助他們提升自我。

　　從根本上來說，要想更好激發(fā)實習的正能量，關鍵還得靠制度。今年全國兩會期間，有人大代表建議，建立國家大學生實習制度，激勵企事業(yè)單位接收實習大學生和保障學生實習實訓期間的權益，填補相關方面的法律空白。一項統(tǒng)計顯示，學生實習勞動無報酬的占44%，有少許報酬的占38%，有一定報酬的占10%。實習生其實也是在參與勞動，應依法享有相應的勞動權益。目前，有關部門已表示，將積極推動國家層面“大學生實習條例”立法進程，完善黨政機關、企事業(yè)單位、社會服務機構等接收高校學生實習實訓的制度保障。

　　從學生角度看，參與實習需要具備良好的心態(tài)。有什么樣的實習心態(tài)，往往就有什么樣的行動、什么樣的收成。對實習生來說，實習鍛煉既是學以致用與接受檢驗的過程，也是自我審視和自我管理的過程，還是與實習單位、社會建立聯(lián)系和對話的過程。擺正心態(tài)、明確方向，朝著夢想執(zhí)著努力，才能在短暫的實習期累積更多收獲。

　　“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。”實習期或許短暫，卻是一筆蘊藏機遇的珍貴財富。共同營造清爽的實習生態(tài)，為年輕人成長成才提供廣闊舞臺，是全社會的責任。而年輕人在實習中抓住機會，在磨練中塑造自我，就一定能舒展人生、遇見更好的自己，在充滿無限可能的新時代建功立業(yè)，讓青春理想更斑斕多姿。

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